סילבוס תכנית קריאת כיוון

סילבוס התכנית המלאה

קריאת כיוון - לומדים לקרוא מא' ועד ת'

איל ותרצה בן יעקב, מייסדי מכון גבעולים
מגישים לכם ההורים תכנית מדוייקת
איך ללמד את ילדיכם לקרוא מא' ועד ת'

פרק הפתיחה

בפרק זה אני מסבירה מה הקשר בין קידום תפקודים כללי והיכולת "להעיף את הקריאה קדימה".

אני חושפת אתכם לעקרונות הגישה הייחודית באמצעותה אני מקדמת תפקודים ומשפרת כישורי למידה כבר 13 שנים.

ואיך תרגילים פיזיים משפיעים על המוח, משפרים את התפקודים ומאפשרים לילד לרכוש קריאה ביתר קלות.

פרק ראשון – הקפיצה בחבל מקפיצה את הקריאה

יש ילדים שיודעים כבר לקפוץ בחבל. בתחילת השיעור מוסבר על מה להקפיד בזמן הקפיצה בחבל.

בשיעור יש טכניקת לימוד קפיצה למתחילים, צעירים, או ילדים עם עיכוב התפתחותי שמתקשים לרכוש את הקפיצה.

גם הקפיצה בשלבים משפיע על המוח ומשפרת את היכולת לקרוא.

שלבי לימוד הקפיצה:

קפיצה מעל חבל שמונח על הקרקע

אחיזה נכונה של החבל

העברת החבל מאחורה קדימה תוך כדי הצלפה

קפיצה מעל החבל.

פרק שני - תרגילים לשיפור תפקודים בבית ובחוץ

תרגילים אלו מיועדים להפעלת אזורים נוספים במוח, וגם לצורך גיוון.

חשוב מאד לתת לילד לבצע רק כמה שהוא מסוגל

ולהקפיד לא לבצע את התרגילים מיד לאחר ארוחה.

שיעור 1 - תרגילים בתוך הבית

עמידת ידיים, טרמפולינה, גלגול לפנים, טיפוס והליכה על כסאות, כתיבה/ציור בגובה, הליכת ישבן, קריאה תוך כדי כיפוף/שכיבה על שולחן ותרגול קורדינציה.

שיעור 2 - תרגילים מחוץ לבית

התמסרות בכדור, ציור עיגול בגיר תוך כדי סיבוב, הליכה על סולם, טיפוס על מוט וסולם חבלים, הליכת ידיים על מתח, הליכה על חומה/גדר

פרק שלישי - נלמד לזהות ולהכיר את האותיות בשיר, ביצירה ובמשחקים

שיעור 1 – סוד ההצלחה

סוד ההצלחה טמון בעקביות ובסדר השלבים של התכנית.
חשוב מאד להתקדם לשלב הבא, רק לאחר שהילד חווה הצלחות בשלב הנכחי.
בפרק זה מתאהבים באותיות, ובאהבה כמו באהבה צריך הרבה סבלנות ויצירתיות.

שיעור 2 – שרים את האותיות

דרך יעילה מאד להקנות את צורת ושמות האותיות ולשנן אותם בוקר וערב, היא באמצעות "חיבור" מנגינה לסדר אותיות הא"ב.
בפרק הזה נשיר בליווי אקורדיון את שיר האותיות שלנו עם מנגינה מוכרת של חנן בן ארי.
זה השיעור היחיד שמומלץ להשמיע לילד את הסרטון.

שיעור 3 – ניצור אותיות מחומרים שונים

כדי להאהיב על הילד את העיסוק באותיות ניצור אותן מחומרים שונים, בכדי לאפשר עבודה לאורך זמן ההקנייה של האותיות בצורה מגוונת.

שיעור 4 – גזור והדבק אותיות

עוד דרך מעניינת להכיר את שמות וצורת האותיות.

שיעור 5 – משחק הזיכרון

כשהילד כבר מכיר את שמות וצורת האותיות, אפשר לעבור לעבוד איתו תוך כדי משחק זיכרון ברמות שונות.

שיעור 6 – הוספת דגש לאותיות ב, כ, פ.

רק לאחר שהילד כבר מזהה את כל האותיות, ורגע לפני שעוברים לקריאה ממש,
נוסיף לדף האותיות שלנו עוד 3 אותיות שנשמעות אחרת, כאשר מוסיפים להן נקודה בתוך האות.

שיעור 7 – תפזורת אותיות

עוד משחק התמצאות ברמה גבוהה יותר.

שיעור 8 – זיהוי אות פותחת

בשיעור זה נעבוד עם הילד על שמיעת צליל האותיות.

פרק רביעי - מוסיפים כח

(פתח וקמץ) לאותיות ומצרפים הברות למילים

שיעור 1 – הקניית פתח/קמץ

שיטת הלימוד שלנו, מקנה לילד את הקריאה שלב אחר שלב, בהתאם לספר "הופ לסיפור".
מתחילים עם פתח וקמץ, שנשמעות אותו דבר.
חשוב להדגיש שדפי העבודה לא מדוייקים בניקוד, והם נועדו ללמידה קלה של הילד בהתאם לשמיעה.

שיעור 2 – מצרפים הברות למילים

סוף סוף מתחילים לקרוא. ההברות מצטרפות למילים פשוטות ומוכרות.